Les exercices d’orientation ne sont pas à mettre de côté comme secondaires, ils sont au contraire très importants dans la prise de conscience du corps dans l’espace, de l’organisation de l’espace de l’enfant. Beaucoup de troubles de la lecture ou de l’écriture proviennent d’un manque de repères dans l’espace, qui n’ont pas été assez fixés.
Là aussi, faire l’exercice avec rythme, non en se balançant de droite à gauche, mais suffisamment lentement pour que le corps enregistre sa place dans l’espace.
Ils se font debout, dans l’espace, avec ou sans coussin de sable, puis assis, sur la table, avec ou sans coussin de sable. La progression permet la consolidation de la latéralité et les connexions neuronales qui faciliteront les apprentissages.
Fait de cette manière, cet exercice prépare la concentration avant la minute de silence et la leçon de lecture ou d’écriture.
Lire, Écrire, Chanter 