Nous avons eu l’occasion de former des futurs moniteurs-éducateurs désireux de trouver comment aider aux devoirs des jeunes dont ils ont la charge dans le cadre de leur formation : internat, maison d’enfants, foyer…
Il leur a fallu commencer par se glisser dans la peau d’un écolier pour découvrir les outils, ce qui fit dire à certains: « Pourquoi on ne nous a pas appris à lire ainsi? », en se remémorant quelques souvenirs douloureux…
Ils nous ont fait une belle synthèse, se sont bien appropriés les outils selon les publics rencontrés sur leur lieu de stage, et sont revenus à la 2ème session avec de bien belles expériences : voilà que tel enfant IMC pouvait lire sans pouvoir parler, que tel adulte en CADA se débloquait par le geste, d’autres enfants utilisaient d’autres outils, comme Vittoz ou la minute de silence.
Voilà le tableau de synthèse qu’ils nous ont fait en fin de formation :
Soit, dans le détail :
- les trois canaux d’apprentissage :
Ils ont tout compris….et l’ont fort bien illustré!
Lire, Écrire, Chanter 