by Caroline · Published 10 April 2017 · Updated 9 February 2018
Le témoignage d’une enseignante
Le témoignage d’une enseignante de maternelle qui applique les découvertes des neurosciences et la théorie des intelligences multiples dans sa classe. Elle répond à 3 questions :
- Pourquoi avoir commencé à utiliser les neurosciences et comment ?
- Qu’est-ce que cela a changé à votre quotidien d’enseignante ?
- Quels sont les changements que la classe et les activités ont subis ?
Ça a vraiment changé le regard sur les enfants ! – Thérèse Subileau
Les personnes intéressées iront cliquer avec grand intérêt sur le lien ci-dessus. En utilisant les outils de « la Boîte à Lettres », on choisit d’offrir à l’enfant la possibilité d’exploiter le potentiel de son intelligence, de réussir et surtout de trouver confiance en lui-même.
Bien avant les découvertes des neurosciences, Augustin Grosselin et Théa Bugnet ont proposé de fonder les apprentissages sur le chant, le mime, le rythme, le geste, la vue, l’ouïe, et ce dès la maternelle.
Madame Subileau parle d’Howard Gardner : on relira avec profit l’article paru sur ce blog : » la pensée de Howard Gardner«
Le partage d’expériences est toujours intéressant, même si le blog de Caroline dépasse largement le champ de l’apprentissage de la lecture et de l’écriture….
Lire, Écrire, Chanter 