Voilà deux ans que cette enseignante utilise le Bon Départ pour l’écriture, et la phonomimie de Grosselin. Elle enseigne dans une classe à 3 niveaux (CP-CE1-CE2) dans une petite école d’un quartier populaire qui reçoit de nombreux enfants dont les parents ne sont pas francophones. Son bilan est simple : « ils ont une très belle écriture, ils lisent tous, je n’en envoie aucun chez l’orthophoniste », et elle conclut : « il faut absolument proposer ces outils aux enseignantes dès la formation initiale ».

Voilà une présentation rapide et claire, si vous souhaitez partager son enthousiasme, n’hésitez pas à demander une formation…